La teoría del aprendizaje de Edgar Dale, también conocida como el modelo de Cone of Learning, sostiene que la retención de la información depende de cómo se presenta y se experimenta.
En la actualidad, el e-learning se ha convertido en una de las formas más populares de formación en línea. En este artículo, compararemos la teoría de Edgar Dale con la formación e-learning actual y exploraremos si es posible aplicar los conocimientos de Dale en la educación en línea.
- El modelo de aprendizaje de Edgar Dale, también conocido como el “cono de experiencia”, sugiere que las personas recuerdan mejor la información cuando se presentan de forma visual, práctica y en contexto.
- Sin embargo, este modelo ha sido objeto de controversia debido a la falta de evidencia empírica para respaldar su validez y la simplificación excesiva de los procesos de aprendizaje.
- A pesar de las críticas, el modelo de Edgar Dale ha sido ampliamente utilizado en la educación y la formación, especialmente en el diseño de materiales didácticos y la selección de estrategias de enseñanza que involucran experiencias sensoriales y prácticas para mejorar el aprendizaje y la retención de información.
¿Qué es la teoría del Cono de Aprendizaje de Edgar Dale?
Esta teoría se desarrolló en la década de 1960 y se basa en la idea de que los seres humanos aprenden mejor cuando tienen experiencias directas con el material.
El modelo de Cone of Learning de Dale describe cómo el alumnado retiene la información que se les presenta. El modelo se representa como un cono con diferentes niveles, cada uno de los cuales representa un nivel diferente de retención de la información.
Diferentes niveles del Cone of Learning
Los niveles son los siguientes:
- Experiencia directa: Es el nivel más alto de retención de la información, que se logra cuando el alumnado tiene experiencias directas con el material. Por ejemplo, cuando el alumnado realiza una demostración o una experimentación.
- Participación activa: Este nivel se logra cuando el alumnado participa activamente en el proceso de aprendizaje. Por ejemplo, cuando el alumnado discute el material en grupo o hace preguntas.
- Demostración: El alumnado retiene más información cuando ve una demostración del material. Por ejemplo, cuando ve una presentación multimedia.
- Enseñanza: Cuando el alumnado enseña el material a otros, también retiene más información.
- Discusión: La discusión del material también puede ayudar al alumnado a retener más información.
- Lectura: La lectura es un método común de enseñanza, pero según la teoría de Dale, tiene un nivel más bajo de retención de la información.
- Escuchar: Escuchar una conferencia o una charla también es un método común de enseñanza, pero tiene el nivel más bajo de retención de la información.
Es cierto que Dale investigó sobre la efectividad de diferentes métodos educativos, pero nunca afirmó que las prácticas de aprendizaje más tradicionales o estáticas ofrecieran peores resultados de forma absoluta. Evidentemente, nunca se planteó diseñar una pirámide que contuviera una información tan poco fundamentada.
En realidad, la famosa “Pirámide de Dale” es un concepto popular que se ha difundido en el campo de la educación, pero que no tiene una base sólida en la teoría del aprendizaje. La idea de que la retención de la información disminuye a medida que se avanza hacia la cima de la pirámide no está respaldada por los estudios de Dale, que no sugieren una relación directa entre los diferentes métodos de enseñanza y los niveles de retención.
De hecho, algunos expertos en educación han señalado que la pirámide es un mito peligroso, ya que sugiere que ciertos métodos de enseñanza son más efectivos que otros sin una base sólida de evidencia. En lugar de seguir la pirámide de Dale, los educadores deben utilizar una variedad de métodos de enseñanza y evaluar constantemente su efectividad en función de los objetivos de aprendizaje.
La controversia del Cone of Learning de la Pirámide de Dale
A pesar de la controversia en torno a la Pirámide de Dale, la teoría del aprendizaje de Edgar Dale sigue siendo relevante en la educación actual. Los formadores pueden utilizarla para crear experiencias de aprendizaje más efectivas, como incorporar demostraciones y actividades prácticas en el aula para mejorar la retención de la información del alumnado.
En resumen, la teoría del aprendizaje de Edgar Dale es una teoría educativa que sostiene que la retención de la información depende de cómo se presenta y se experimenta. El modelo de Cone of Learning de Dale describe diferentes niveles de retención de la información, cada uno de los cuales se logra mediante diferentes métodos de enseñanza. La teoría de Dale sigue siendo relevante en la educación actual y puede ayudar a los educadores a crear experiencias de aprendizaje más efectivas para el alumnado.
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